「Embiyax su! Mtgsa nami 門諾醫院 ka yami！」將族語衛教遊戲化融入居家早療，也可以是孩子的幫助。

責任編輯：黃東榕8 月 4, 2026

門諾公益門諾多族語門諾醫院

（早療團隊在居家服務時常常透過各式的認知互動媒介，增加孩子認知學習的刺激，近期也開始使用門諾醫院自行製作的多族語行動應用平台，透過族語發音與遊戲介面，讓治療過程遊戲化，提高孩子的專注力。）

阿嬤輕點手機螢幕，太魯閣族語隨即響起，坐在身旁的小孫子浩浩（化名）也跟著誦讀，祖孫倆你一句、我一語，笑聲不時穿插其中。

「Embiyax su! Mtgsa nami 門諾醫院 ka yami.」（你好我們是門諾醫院的老師。）透過手機一鍵發音就可以跟孩子或家長用族語說明來意，同時也是互相拉近關係的重要幫助。

這不是一般的語言學習軟體，而是門諾醫院今年為部落家庭打造的族語衛教工具，讓不懂族語的一線人員，透過手機也可用太魯閣族語傳遞早療常用的衛教語彙，不僅成為祖孫共同學習、傳承族語的新幫手，也能讓族語成為健康照護的一部分。

浩浩由阿嬤一手照顧，是部落常見的隔代教養家庭。兩年前轉介接受早療時，他在語言表達、認知理解及精細動作等方面，確實比同齡孩子發展較慢。阿嬤心裡始終放不下擔憂：「是不是因為我平常都跟他說族語，才害得他比較不會說話？」

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直到早療團隊向她說明，雙語學習並不會造成發展遲緩，反而有助於孩子的認知發展與文化認同，阿嬤才逐漸放下心中的自責，也更堅定投入孫子的療育歷程。職能治療師蔡慧仙感動地說：「這兩年來，阿嬤展現驚人的毅力，無論天氣如何、事情再忙，她幾乎從不缺席每一次課程。」

這天的居家服務，蔡慧仙將療育融入遊戲。孩子先依照骰子顏色找出相同顏色的積木，再小心放到對應色塊上，練習專注力與小肌肉控制；接著翻開繪本，透過故事認識生活中的危險情境，把提醒貼紙貼在斜坡、樹木或坑洞旁，在閱讀中建立安全觀念；最後透過動物拼圖，引導孩子練習分類、數數與觀察，從找尋拼圖位置，到辨識圖案方向是否正確。看似簡單的遊戲，都是累積認知、語言與生活能力的重要練習。

(治療師蔡慧仙將療育過程融入遊戲，每個看似簡單的遊戲，都是累積認知、語言與生活能力的重要練習。)

蔡慧仙表示，早療課程並非套用固定模式，而是透過與家長深入討論，共同擬定「個別化服務計畫」，依據家長關注的發展問題，以及期待孩子達成的具體目標，設計適合的課程內容，陪伴孩子逐步練習。「同時，我們也會持續觀察孩子整體發展狀況，隨時調整課程內容。」

課程中，從水果、身體部位到生活用品，浩浩一邊指認、一邊跟著阿嬤說出太魯閣族語。當教學使用孩子熟悉的族語，孩子更願意互動，也更容易理解指令。療育不再只是孩子的單獨練習，而是成為祖孫共同參與、一起成長的動人風景。

在部落推動早療服務，面對多數隔代教養家庭，最大的挑戰往往不是孩子，而是如何縮短世代之間，以及文化與專業之間的距離。蔡慧仙表示，如何將專業知識「轉譯」成長輩能理解、願意接受的內容，是團隊經常面對的課題。相較於年輕父母，長輩對醫療建議的理解可能需要較多時間，也帶著長年累積的教養經驗；此外，部落文化、習俗與生活方式，也需要團隊花時間認識與尊重。「其實，會說族語對建立彼此的信任很有幫助，因為那就是他們最熟悉的語言。」蔡慧仙說。

（這次的課程中，從水果、身體部位到生活用品，浩浩一邊指認、一邊跟著阿嬤說出對應的太魯閣族語。）

社工師周雅君補充，「行動早療最大的特色，就是由專業團隊主動走進家庭；而對部落的孩子與家長來說，族語本來就是生活的一部分。」她認為，如果將族語也融入早療服務，不只是語言轉換，更是讓專業真正「融入日常」。

經過早療團隊兩年的陪伴，浩浩從幾乎沒有口語表達，到現在能說出完整句子，認知理解與操作能力也持續進步。早期療育不僅協助孩子追上發展，更在陪伴家庭的過程中，尊重文化、理解語言，讓健康照護走進部落。這次的家訪，則是特別嘗試透過資訊工具帶入部落族語互動，拉近與案家的文化距離，讓「語言」也有機會成為助人的工具，也可以成為孩子健康與陪伴的守護。

關於多族語衛教計畫
“門諾醫院自2016年起，在捐款人花錦仙女士的捐助支持下，開始著手進行「多族語影音衛教資料製作與推廣計畫」，透過專家與深度訪談，了解東部衛教傳播的缺口與需求。在更新各項軟硬體後，初步透過影音製作的方式，以步驟式的影像圖形，輔以各族群熟悉的語言與文化內涵，製作易於傳布，並貼近各種衛教需求之影片素材。多族與衛教APP同時也收錄門諾醫院搭配這些相關單字製作的podcast語言學習節目及衛教節目，讓有興趣更進一步了解的民眾可以獲取更多的健康資訊。”

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